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我的名字叫冯博涛,今年十岁了,我喜欢打篮球,跑步,我喜欢吃米饭,跟肉用...
我的名字叫布涛涛，今年九岁。我的个子不高，有点瘦。对着镜子，一双小眼睛，一对大耳朵显得特别突出。我的爱好是看书，特别是故事书。以前我是不爱看的，自从妈妈从网上买了几本书后，我就渐渐爱看书了。每天我都抽时间看，有时看到入了神，连吃饭时候也在看。
我的名字叫xx，个子并不高，而且也很瘦，还戴着一副眼镜，好像是一位博士生。我最喜欢的运动是打篮球。在六年级暑假时，我天天与小伙伴们去打篮球。一次，我和小伙伴们打了很久，忘了时间，直到爸爸妈妈来找我，我才惊醒。
我喜欢雨天，但又害怕打雷；我喜欢音乐，但我唱歌跑调。似乎我一生下来就是个矛盾的精灵。 Hi，大家好，我的名字叫迟敏，今年十四岁，我长着一双杏核眼，一双柳叶眉，但唯一让我感到不满意的是左眼角有一个疤。
有的人喜欢大笔挥洒地画画，有的人喜欢安安静静地看书、练书法，有的人喜欢十指灵活地做手工，可我喜欢的却是大汗淋漓地打篮球。 就在上个学期我参加了学校组织开设的篮球兴趣班。每次老师示范一个动作，我都认真仔细地观察，把它牢牢地记在心里。然后一有空就在家反复练习，把动作练得非常熟练。
成绩好的孩子一般都有哪些特征?
1、孩子学霸十大特征如下 ：上课的效率高，能够充分吸收知识点。中小学阶段，每节课的时间为45分钟。普通的学生集中精力，听老师讲课的时间，一般只有20分钟，其他的时间都是在思考其它的事情。而真正的学霸集中的精神，认真听课的时间都在35分钟以上。也就是说，听课的效率非常高，能够充分的吸收这识点。
2、专注力强的孩子，往往能够取得优异的成绩。相反，经常分心的孩子成绩会相对较差。当孩子沉浸在喜欢的游戏中时，家长最好不要打断，这有助于他们逐渐延长专注时间。相反，经常打断孩子玩游戏的行为会阻碍专注力的培养。思维活跃的孩子聪明伶俐，能够举一反三，学习起来轻松自如。
3、根据多年的教学经验，发现成绩优秀的孩子身上都会有以下这些特点：端正的学习态度 端正的学习态度，是学习好的必备条件之一，正确的学习态度主要表现为，知道学习的意义是什么；还要对学习充满热情；在挫折和失败面前也要有更多的自信心，要越挫越勇。
4、思维力非常强 具有学霸特征孩子都掘凯具备很强的思维力，当与人对话时，孩子能够很好地回答，逻辑清楚，有条理。
5、专心致志地学习，才能学有所成。不管是学霸在学习还是在生活中做事，他们都能将自己的专注力集中在某一件事上，不会因为外界的干扰而打乱自己的安排，只有他们完成眼前的那件事之后，他们才会关注别的事情。学习如此，生活中同样如此。之前的宝宝如果做事都十分专注，那么恭喜！孩子很有成为学霸的潜质。
6、其他个人特质：如专注力强、享受学习的乐趣、乐观的心态以及自信心强等，这些特征使得孩子在学习上更加用心投入，对新知识有浓厚的兴趣，面对困难时能够积极面对，从而在学习上取得更好的成绩。
心理健康主题班会班会记录
1、活动背景：大学生活充满挑战，压力也随之增大，同学们心理状况成为重要议题。本班为提升心理健康意识，增强心理调适能力，决定开展一次心理健康主题班会。活动目的及意义：通过此次班会，旨在让同学们了解健康心理的标准，认识到关爱和协助的力量，以及如何在轻松氛围中调节身心，提升班级凝聚力，构建和谐班级环境。
2、小学一年级心理健康主题班会教案 活动分析： 小学一年级学生，刚刚迈出幼儿园大门，告别无虑、嬉戏玩耍的学前时期，心理的各个方面尚处于幼稚阶段；在学习上，他们缺乏主动性，需要大人督促。课堂教学是学生学校生活的重要方面，是学生学习知识、发展能力的主渠道。
3、你们知道那些比较有创意的心理健康教育方案吗？下面是我精心整理的“小学生心理健康教育主题班会教案(集锦7篇)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
4、阳光的心理健康教案如下：活动背景与目标 背景：大学生活充满挑战与压力，提升学生的心理健康意识与调适能力至关重要。 目标：通过此次心理健康主题班会，使学生了解健康心理的标准，认识到关爱与协助的力量，学会在轻松氛围中调节身心，同时增强班级凝聚力，构建和谐班级环境。
5、活动准备：心理小测试题(抽奖纸条8张)小花38朵 活动过程：(一)快乐的花儿 A同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。心理健康教育主题班会B这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。
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